- Presentó un Punto de Acuerdo para impulsar las acciones previstas en el Programa Veracruzano de Educación Integral 2025-2030.
- Advirtió que persisten carencias de agua, internet e infraestructura accesible en planteles educativos.
Xalapa, Ver.- La diputada local Elena Córdova presentó un Punto de Acuerdo para exhortar al Gobierno del Estado, a través de la Secretaría de Educación de Veracruz, a poner en marcha las estrategias y líneas de acción previstas en el Programa Veracruzano de Educación Integral 2025-2030 para abatir el rezago en infraestructura educativa.
Desde tribuna, la legisladora señaló que el propio Programa estatal ya contiene un diagnóstico de las necesidades que enfrentan los planteles, así como objetivos, estrategias y acciones para atenderlas, por lo que consideró necesario avanzar de la planeación a resultados concretos.
“Si desde 2025 ya tenemos un Programa que diagnostica el problema y establece qué hacer, ¿por qué en septiembre de 2026 seguimos diagnosticando?”, cuestionó.
Córdova Molina expuso que, de acuerdo con el diagnóstico del propio Gobierno del Estado, tan sólo en educación primaria una de cada tres escuelas no contaba con agua potable, más de siete de cada diez no tenían internet y prácticamente nueve de cada diez no reportaban infraestructura adaptada para personas con discapacidad.
“No son cifras de Movimiento Ciudadano. Son cifras del propio Gobierno. El problema ya está identificado y ya sabemos dónde están muchas de las carencias”, señaló.
La diputada recordó que recientemente la propia Secretaría de Educación reconoció la existencia de planteles que arrastran rezagos de infraestructura desde hace 40 y hasta 50 años, así como la realización de un diagnóstico sobre las necesidades de las escuelas.
Ante ello, sostuvo que reconocer el rezago es importante, pero el siguiente paso debe ser establecer con claridad qué carencias ya fueron atendidas, cuánto falta por resolver y en qué plazos se hará.
Córdova también llamó la atención sobre las familias que han tenido que manifestarse para solicitar atención a las necesidades básicas de sus planteles.
“Una escuela no debería necesitar una manifestación para ser atendida. Tener agua, luz o condiciones dignas para estudiar no es un favor; es obligación del Estado”, expresó.
Finalmente, explicó que su Punto de Acuerdo no plantea crear un nuevo programa, sino cumplir las acciones que ya están contempladas en la propia planeación educativa estatal.
“El diagnóstico ya está. El Programa ya está. Las necesidades ya están identificadas. Ahora necesitamos que los resultados lleguen a las aulas”, concluyó Elena Córdova.
